Logotorpeda https://validator.w3.org/feed/docs/rss2.html Kolorowe ludki w nauce czytania O czym myśli bocian Maciej? Krótkie wędzidełko podjęzykowe! Co robić? Trudne głoski w sylabach, czyli rozgrzewka przed wyrazami PA PO PU PÓ PE Pi PY – czytam ja, czytasz Ty! Ćwicz piękną wymowę s – część druga Testujemy Piotrusia! Jak bawić się z dzieckiem, aby wpłynąć korzystnie na rozwój jego mowy? Czytaj ze mną, Mamo! Zabawy samogłoskami A, O czy U? Ćwicz piękną wymowę s – część pierwsza Czy mogę odsłonić? Testujemy “Trudne słowa” Moje dziecko nie mówi – pomocy! Głoska “t” w sylabach (wersja dla chłopców) CZY i KIEDY konsultacje z logopedą? Seplenienie międzyzębowe. Co to takiego i jak wspomóc terapię dziecka w domu? Jak powinien przebiegać prawidłowy rozwój mowy mojego dziecka? Smoczek: przyjaciel czy wróg dziecka? STYMULACJA TRAKTU USTNO-TWARZOWEGO – prowadzi Małgorzata Gawryl (szkolenie dwudniowe) 5 zabaw logopedycznych z wykorzystaniem kamieni sensorycznych Przedszkolak – co w jego mowie jest normą? Skuteczna terapia słuchu fonemowego – baza terapii logopedycznej Mutyzm wybiórczy – co musisz wiedzieć o lęku przed mówieniem? Nauka czytania sylabami – jak bawić się czytaniem? DYSLEKSJA: WCZESNE WYKRYWANIE ORAZ PROFILAKTYKA – WARSZTAT DLA NAUCZYCIELI, TERAPEUTÓW I RODZICÓW Sensoryczno-motoryczne podejście do karmienia KROKODYL U DENTYSTY – sprawdź 5 propozycji zabaw logopedycznych Diagnoza artykulacji i wywoływanie głosek – bazowe szkolenie dla logopedów Ocena funkcjonalna traktu ustno-twarzowego. Mioterapia – podejście autorskie. Prowadzi Ewelina Mendala-Kwoczek Jak wspierać rozwój mowy u przedszkolaka? 4 pomysły Jak oduczyć dziecko ssania smoczka? RUSZ JĘZYKIEM! – PRAKTYCZNY WARSZTAT DLA LOGOPEDÓW Zaburzenia przetwarzania słuchowego – Ewa Kwaśniok Dziecko nie mówi. Czy „rozgada się” w przedszkolu? Najpopularniejsze logopedyczne mity LOGOPEDYCZNY KALENDARZ ADWENTOWY 2023 Kalendarz adwentowy 2023 – ćwiczenia przygotowujące do SZUMIĄCYCH Kalendarz adwentowy OPIS – ćwiczenia przygotowujące do SZUMIĄCYCH Czy chłopcy zaczynają mówić później? Najpopularniejsze logopedyczne mity OPOL – co to za skrót? (dwujęzyczność) Jak mózg uczy się języka? O mózgu społecznym – część 2 Jak mózg uczy się języka? O mózgu społecznym Polityka plików cookie Niemowlę u logopedy – co należy wiedzieć? Podstawy układu ruchowego narządu żucia w gabinecie logopedycznym – Krzysztof Bieniek II STOPIEŃ szkolenia Terapia dziecięcej apraksji mowy, ORM, afazji motorycznej i rozwojowej wg zasad motorycznego uczenia. Warsztaty wywoływania głosek w ujęciu motorycznym – Ewa Grzelak WĘDZIDEŁKO: ocena, przygotowanie do podcięcia i opieka po zabiegu – prowadzi Małgorzata Gawryl Home Terapia wad wymowy